F80.- Umschriebene Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache

Die Artikulationsstörung (F80.0) gehört zu den umschriebenen Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache. Sie ist durch eine isolierte Störung der Lautbildung gekennzeichnet, wobei die sprachliche Ausdrucksfähigkeit und das Sprachverständnis ansonsten weitgehend altersgerecht entwickelt sein können.

Kinder mit Artikulationsstörung haben Schwierigkeiten, bestimmte Laute oder Lautverbindungen korrekt zu produzieren. Dies führt zu Fehlbildungen, Auslassungen oder Ersetzungen von Lauten, was die Verständlichkeit deutlich beeinträchtigen kann.

Diagnosekriterien der F80.0 Artikulationsstörung

🗣️ Sprachproduktion

• Fehlende oder fehlerhafte Aussprache bestimmter Laute
• Ersetzungen, Auslassungen oder Verzerrungen von Lauten
• Sprache oft schwer verständlich

📚 Sprachliche Fähigkeiten

• Sprachverständnis weitgehend altersgerecht
• Grammatik und Wortschatz meist im Normbereich
• Keine umfassende Sprachstörung, sondern isolierte Artikulationsproblematik

🙂 Verhalten & soziale Auswirkungen

• Kind erkennt die eigenen Schwierigkeiten häufig nicht
• Frustration oder Rückzug möglich bei wiederholtem Nichtverstandenwerden
• Beeinträchtigung der Kommunikation in Kindergarten, Schule oder im sozialen Umfeld

⚡ Ausschlusskriterien

• Nicht durch Hörstörung, neurologische Erkrankung oder Intelligenzminderung erklärbar
• Nicht Teil einer umfassenderen Sprachstörung (z. B. expressive Sprachstörung F80.1)
• Nicht Folge mangelnder sprachlicher Anregung

Typische Erscheinungsbilder / Beispiele

• Kind ersetzt „r“ durch „l“ (z. B. „Lose“ statt „Rose“)
• Auslassungen von Konsonanten (z. B. „ane“ statt „Banane“)
• Verzerrte oder undeutliche Lautbildungen, die das Sprachverständnis erschweren

Codierung und Besonderheiten

• F80.- = Umschriebene Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache
• F80.0 = Artikulationsstörung
• Frühe logopädische Therapie verbessert die Prognose erheblich

Die expressive Sprachstörung (F80.1) gehört zu den umschriebenen Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache. Sie ist durch eine deutlich eingeschränkte Fähigkeit, Sprache aktiv zu verwenden (Ausdrucksfähigkeit) gekennzeichnet, während das Sprachverständnis im Verhältnis dazu weniger beeinträchtigt ist.

Kinder mit expressiver Sprachstörung sprechen verspätet, verfügen über einen reduzierten Wortschatz und haben Schwierigkeiten, grammatikalisch korrekte Sätze zu bilden. Oft wirken ihre sprachlichen Äußerungen im Vergleich zu gleichaltrigen Kindern „unreif“ oder stark verkürzt.

Diagnosekriterien der F80.1 Expressive Sprachstörung

🗣️ Sprachproduktion

• Deutlich eingeschränkter aktiver Wortschatz
• Verzögerter Beginn des Sprechens
• Kurzsätze oder „Telegrammstil“
• Fehler in Grammatik, Satzbau und Flexion

📚 Sprachliches Verständnis

• Meist besser entwickelt als die Sprachproduktion
• Kind versteht einfache Anweisungen und Alltagssprache
• Rezeptives Sprachvermögen übersteigt expressive Möglichkeiten

🙂 Verhalten & soziale Auswirkungen

• Kommunikationsprobleme im Kindergarten oder Schule
• Frustration und Rückzug bei Missverständnissen
• Risiko für spätere Lernschwierigkeiten (Lesen, Schreiben)

⚡ Ausschlusskriterien

• Nicht durch Hörstörung, neurologische Erkrankung oder Intelligenzminderung erklärbar
• Nicht Folge unzureichender sprachlicher Förderung
• Keine generalisierte Sprachentwicklungsstörung (Abgrenzung zu F80.2)

Typische Erscheinungsbilder / Beispiele

• 3-jähriges Kind spricht nur einzelne Wörter, obwohl es Aufforderungen versteht
• Kurzsätze wie „Papa Auto fahren“ statt vollständiger Sätze
• Schwierigkeiten, Gedanken sprachlich differenziert auszudrücken

Codierung und Besonderheiten

• F80.- = Umschriebene Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache
• F80.1 = Expressive Sprachstörung
• Prognose günstiger als bei rezeptiver Sprachstörung (F80.2), besonders bei früher Förderung
• Logopädische Therapie ist zentrale Behandlungsmaßnahme

Die rezeptive Sprachstörung (F80.2) ist eine umschriebene Entwicklungsstörung, bei der das Sprachverständnis deutlich beeinträchtigt ist. Betroffene Kinder haben große Schwierigkeiten, gesprochene Sprache zu verstehen und Bedeutungen von Wörtern oder Sätzen zu erfassen. Oft treten auch sekundäre Probleme in der Sprachproduktion auf, da das Sprachverständnis die Grundlage für den Spracherwerb bildet.

Die Störung ist gravierender als die expressive Sprachstörung (F80.1), da hier bereits das Verstehen der Sprache eingeschränkt ist, was zu umfassenderen Beeinträchtigungen in Kommunikation, Lernen und sozialer Entwicklung führt.

Diagnosekriterien der F80.2 Rezeptive Sprachstörung

👂 Sprachverständnis

• Deutlich eingeschränkte Fähigkeit, gesprochene Sprache zu verstehen
• Schwierigkeiten, einfache Anweisungen oder Fragen korrekt zu erfassen
• Missverständnisse in Alltagssituationen

🗣️ Sprachproduktion

• Oft verzögerte oder eingeschränkte Sprachproduktion als Folge der Verständnisprobleme
• Fehler im Wortschatz und Satzbau
• Sprache wirkt deutlich unreif im Vergleich zum Alter

📚 Kognitive & soziale Auswirkungen

• Beeinträchtigungen im Spracherwerb, schulischen Lernen und Schriftspracherwerb
• Frustration, soziale Rückzugstendenzen oder Verhaltensauffälligkeiten durch Kommunikationsprobleme
• Risiko für sekundäre emotionale Störungen

⚡ Ausschlusskriterien

• Nicht durch Hörstörung, neurologische Erkrankung oder Intelligenzminderung erklärbar
• Nicht Folge unzureichender sprachlicher Förderung
• Keine umfassendere Entwicklungsstörung wie Autismus

Typische Erscheinungsbilder / Beispiele

• Kind versteht einfache Aufforderung („Hol den Ball“) nicht zuverlässig
• Verwechselt häufig Bedeutungen von Wörtern
• Spricht zwar einzelne Wörter, zeigt aber eingeschränktes Sprachverständnis

Codierung und Besonderheiten

• F80.- = Umschriebene Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache
• F80.2 = Rezeptive Sprachstörung
• Prognose ungünstiger als bei F80.1, da das Sprachverständnis Grundvoraussetzung für Kommunikation ist
• Logopädische und sonderpädagogische Maßnahmen sind entscheidend

Die sonstigen Entwicklungsstörungen des Sprechens oder der Sprache (F80.8) umfassen Sprach- oder Sprechstörungen, die sich nicht eindeutig den spezifischen Kategorien wie Artikulationsstörung (F80.0), expressive Sprachstörung (F80.1) oder rezeptive Sprachstörung (F80.2) zuordnen lassen. Diese Kategorie dient zur Erfassung seltener oder atypischer Formen von Sprachentwicklungsstörungen, die zwar klinisch relevant sind, jedoch nicht in die klassischen Untergruppen fallen.

Diagnosekriterien der F80.8 Sonstige Entwicklungsstörungen des Sprechens oder der Sprache

🧠 Sprachliche Beeinträchtigung

• Klinisch relevante Störung des Spracherwerbs oder der Sprachverwendung
• Nicht durch Hörstörung, neurologische Erkrankung oder Intelligenzminderung erklärbar
• Auffälligkeiten können sich in Sprachverständnis, Ausdruck, Aussprache oder Grammatik zeigen

📚 Entwicklungsabweichungen

• Verzögerter oder abweichender Spracherwerb
• Individuelles Muster, das nicht den typischen Sprachentwicklungsstörungen entspricht
• Kann mit schulischen Lernproblemen verbunden sein

⚡ Ausschlusskriterien

• Nicht erklärbar durch allgemeine Intelligenzminderung
• Nicht Folge von Autismus-Spektrum-Störungen
• Nicht auf unzureichende sprachliche Förderung zurückzuführen

Typische Erscheinungsbilder / Beispiele

• Kombination von leichten Artikulations- und Grammatikproblemen ohne eindeutige Hauptdiagnose
• Ungewöhnliche Sprachentwicklungsprofile, die keiner Standardkategorie entsprechen
• Individuelle Sprachauffälligkeiten, die spezifisch für das Kind sind

Codierung und Besonderheiten

• F80.- = Umschriebene Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache
• F80.8 = Sonstige Entwicklungsstörungen des Sprechens oder der Sprache
• Diese Diagnose wird vergeben, wenn ein klinisch relevantes Sprachproblem vorliegt, das nicht in die präzisen ICD-10-Unterkategorien passt
• Wird oft als „Auffangdiagnose“ bei atypischen Mustern genutzt